2019-09-28 07:45:28
相信很多进入计算机专业就读的学生，都有这么一个感触，从最初的“一张白纸”，经过四年学习之后，又变成了许多罐“浆糊”，就感觉编程真的太难了，好像怎么学都学不会。
可是，编程真的那么没劲？那么难学吗？
台湾知名技术专家蔡学镛先生写了一本《编程ING》，给出了一张图：
这张图道出了学习的关键——学习过程中的“正向”兴趣循环是否成功地建立。
强烈的兴趣与不断获得的成就感是整个学习过程的“引擎”，它为学生完成整个学习任务提供源源不断的强大动力。有无数的事实支持这个观点。
而传统的教学观点认为，本科的主要教育目标之一是为学生在本专业领域未来的发展“打下扎实的理论与实践基础”，所以从一开始就要“严格要求”，“科学训练”。
这个观点不能说错，但对于计算机教育，尤其是针对初学者的教育，首要的任务是引发兴趣。没有兴趣，一切免谈。
之所以很多大学生觉得编程难，其原因就是现有的计算机教学方式从一开始就给了这些学生“痛苦”的编程体验，并且在后期枯燥的专业课程学习中不断得到强化，最终使很多大学生对编程敬而远之或畏之如虎。
这也是为什么很多不是计算机专业的人能够通过IT培训机构学会编程技术，而并没有觉得编程很难。
培训机构里学习的课程内容是根据市场上企业需求开发的，学习就是工作，通过工作实现学习。
并且教学大纲都是循序渐进，由浅入深，首先做的就是培养学生对于编程的兴趣，从中获取成就感，以兴趣为导向，步步为营，在每个阶段课程穿插实战项目。
教师会去引发学生的兴趣，鼓励他们去探索未知的领域，主动地学习和吸收知识，培养技能，积累经验。
解决他们在学习过程中遇到的困难，及时指点，帮助学生建立学习的“正向”兴趣循环。
所以，很多人即使不是计算机专业的，也能够在很短的时间内学会编程。
